Nas aulas de História, com a turma do nono ano do ensino fundamental, depois de estudada a II Guerra Mundial, foi confeccionado um painel com alguns artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos,  documento marco na história relacionada a questão dos direitos humanos. Foi criada pela  Assembleia Geral das Nações Unidas em Paris, em 10 de dezembro de 1948, e  inspira várias constituições e democracias.

Nas aulas de história, com o segundo ano do ensino médio, ao abordar a questão indígena prevista no conteúdo curricular, conforme Lei 11.645/08, (que abrange a obrigatoriedade da “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena) a metodologia usada pela professora Daiana para abordar o assunto incluiu o uso das TDICs, e também, um jogo de tabuleiro físico além de um jogo digital. Primeiramente foram apresentados aspectos histórico-sociais dos povos indígenas do Brasil, sua contribuição e influência na língua, nas narrativas, na etnobotânica, nos costumes, etc. Em seguida foi abordada a questão dos povos indígenas em Santa Catarina e também na região meio oeste catarinense, sempre destacando a questão da diversidade dos povos indígenas e a necessidade de se romper com estereótipos. Usando equipamentos multimídias, projetor, slides, vídeos, documentários, e também um jogo físico de tabuleiro sobre o povo Huni Kuin, a temática indígena foi finalizada usando o jogo digital educativo chamad

Ao se trabalhar o tema da Revolução Russa com alunos do ensino fundamental, anos finais, (nono ano), os alunos realizaram várias atividades avaliativas abordando o contexto da Revolução Russa, processo revolucionário até a questão da ditadura stalinista, que compreendeu a criação de memes sobre esse período. Características da ditadura stalinista:  Stalin implantou uma ditadura que durou até 1953. Conhecida por stalinismo, suas características foram:  partido único, quem fosse contrário era enviado para os Gulags (prisioneiros onde os detentos eram punidos com trabalhos forçados, torturas físicas e psicológicas). opressão às nacionalidades: obrigou povos não russos a falarem russo e a viverem conforme o as regras do governo soviético. burocratização do Estado: a elite do partido tinha muitos privilégios. proibição da liberdade de imprensa e também de pensamento. julgamentos forjados: os prisioneiros deveriam confessar seus supostos crimes e em seguida eram fuzilados como tra